Halaman
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
2
CAPTION / TEKS PENYERTA
GAMBAR
BAHASA INGGRIS
XII
P
ENYUSUN
Dra. YENNY SUKHRIANI M
S
.E
d
SMAN 70 JAKARTA
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
3
DAFTAR ISI
PENYUSUN
................................
................................
................................
................................
.............
2
DAFTAR ISI
................................
................................
................................
................................
............
3
GLOSARIUM
................................
................................
................................
................................
...........
4
PETA KONSEP
................................
................................
................................
................................
.......
5
PENDAHULUAN
................................
................................
................................
................................
...
6
A.
Identitas Modul
................................
................................
................................
...........
6
B.
Kompetensi Dasar
................................
................................
................................
.......
6
C.
Deskripsi
Singkat Materi
................................
................................
............................
6
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
................................
................................
......................
6
E.
Materi Pembelajaran
................................
................................
................................
...
7
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: LET’S READ
................................
................................
.............
8
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
..
8
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
..............
8
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
...............
11
D.
Tugas Mandiri
................................
................................
................................
...........
11
E.
Soal Latihan
................................
................................
................................
..............
12
F.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
............
14
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2: LET’S WRITE
................................
................................
........
15
A.
Tujuan Pembelajaran
................................
................................
................................
15
B.
Uraian Materi
................................
................................
................................
............
15
C.
Rangkuman
................................
................................
................................
...............
16
D.
Latihan Soal
................................
................................
................................
..............
17
E.
Penilaian Diri
................................
................................
................................
............
17
EVALUASI
................................
................................
................................
................................
.............
18
A.
Multiple Choice
................................
................................
................................
........
18
B.
Essay
................................
................................
................................
.........................
20
KUNCI JAWABAN
................................
................................
................................
...............................
22
DAFTAR PUSTAKA
................................
................................
................................
............................
23
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
4
GLOSARIUM
caption
:
Teks penyerta gambar/grafik/bagan
trial
:
ujicoba
connect
:
menghubungkan
consult
:
Mencek/memastikan
notebook
:
Buku catatan
MRT
:
Mass Traffic
Transportation
array
:
Koleksi/kumpulan
publish
:
mempublikasi
Noun Phrase
:
Frasa nomina
Similarities
:
persamaan
differences
:
perbedaan
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
5
PETA KONSEP
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
6
PENDAHULUAN
A.
Identitas Modul
Mata Pelajaran
:
BAHASA INGGRIS
Kelas
:
XII
Alokasi Waktu
:
6 JP
Judul Modul
:
CAPTION / Teks Penyerta
B
.
Kompetensi Dasar
3.
3
Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk teks caption, dengan memberi dan meminta informasi
terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.
3
Teks penyerta gambar
(caption)
4.3.1 Menangkap
makna
secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks,
dan
unsur
kebahasaan
teks
khusus
dalam
bentuk
caption
terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan
4.3.2
Menyusun
teks
khusus
dalam
bentuk
teks
caption
terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
C
.
Deskripsi Singkat Materi
Anda tentu pernah
membaca koran baik yang cetak maupun online
, bukan? Coba
Anda
perhatikan
cuplikan berita koran berikut.
“
Would you like to come to my birthday
party?
”
dan
“
Let’s have a dinner tonight!
”.
Kapan ungkapan
-
ungkapan tersebut
digunakan? Tepat sekali.
Kedua ungkapan tersebut biasa digunakan untuk mengajak
atau mengundang
.
Pada modul ini Anda akan diajak berlatih untuk mampu
meminta dan memberi
informasi
terkait teks
caption
dari gambar/foto/tabel/grafik/bagan
.
Untuk mencapai
Kompetensi Dasar (KD) ini Anda perlu
membaca
banyak model
teks
caption
terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan
,
serta menjawab pertanyaan
dalam bentuk latihan
terstruktur, dan kemudian membiasakan diri untuk
membaca dan menulis
teks
caption
terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan
dalam
kehidupan
sehari
-
hari di lingkungan
Anda.
Untuk mengetahui kemajuan belajar Anda, perlu dilakukan penilaian otentik
antara lain unjuk kerja dalam
bentuk
esei untuk kemudian dikumpulkan dalam
portofolio masing
-
masing
.
D.
Petunjuk Penggunaan Modul
M
o
dul ini dibagi menjadi 2 bagian yaitu:
•
Kegiatan
belajar
(Learning Activity)
1. Let’s Read
•
Kegiatan
Belajar (Learning Activity)
2. Let’s
Write
Untuk memudahkan Anda mempelajari modul ini perhatikanlah hal
-
hal berikut.
•
Bacalah modul Anda dengan cermat
•
Kerjakan setiap latihan sesuai dengan petun
juk
•
Pelajarilah penjelasan dengan cermat.
•
Jika menemukan kesulitan dalam menyelesaikan tugas berkonsultasilah
dengan guru Anda.
•
Gunakan kamus jika diperlukan.
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
7
E.
Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi
2
kegiatan pembelajaran
dan
di dalam
nya
terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.
1.
Fungsi sosial
Mendeskripsikan
,
mengomentari
gambar
,
foto
,
tabel,
g
rafik
,
bagan
2.
Struktur text
Dapat mencakup
-
Tindakan/peristiwa/ kegiatan
-
Orang/benda yang terlibat
-
Lingkup situasi
3.
Unsur kebahasaan
-
Frasa nominal untuk benda, orang, binatang, lokasi, dsb. yang menjadi fokus,
dengan atau tanpa
a, the, this, those, my, their
, dsb.
-
Frasa verbalterkait gambar/foto/tabel/grafik dalam tense yang sesuai
-
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan
, tanda baca, dan tulisan tangan
4.
Topik
Kegiatan, peristiwa, data, fakta aktual dari koranyang dapat menumbuhkan perilaku
yang termuat dari Kompetensi Inti.
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
8
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
: LET’S READ
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari modul yang
berjudul
Caption
terutama
Kegiatan Pembelajaran
1
ini, Anda akan mampu:
1.
menganalisis fungsi sosial teks penyerta (
caption)
dari gambar
/
grafik
/
bagan terkait tujuan dan topik.
2.
menganalisis struktur teks teks penyerta
(caption
)dari gambar/grafik
/
bagan terkait konten dan penulis.
3.
menganalisis unsur kebahasaan teks penyerta
(caption
) dari gambar/grafik /
bagan terkait penggunaan verb be, infinitive verb, dan pronoun .
4.
membedakan beberapa
captions
terkait fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebaha
saan.
5.
menangkap makna teks
captions
terkait fungsi sosial, struktur teks,dan unsur
kebahasaan.
B.
Uraian Materi
Ketika kita membaca koran baik cetak maupun elektronik tentu pertama kali yang
perhatian kita adalah gambar yang disajikan. Pembaca akan mencari t
ahu tentang
gambar itu dengan membaca teks yang diberikan pada bagaian gambar tersebut. Kita
akan mengetahui kejadian pada gambar melalui teks tersebut. Jadi sangat penting
memberikan teks penyerta gambar (
caption)
pada sebuah gambar yang dipublikasi.
Mar
i berlatih memahami beberapa teks penyerta pada gambar (caption) berikut ini.
Practise 1
:
Read out these two captions (text 1 and text 2) lo
u
dly and meaningfully and take a
note on your notebook if you find some words that you do not
understand. Then
consult the dictionary
.
Text 1
What a ride: Jakartans enjoy a trial run of the first phase of the Jakarta
MRT, which connects Lebak Bulus in South Jakarta to the Hotel
Indonesia traffic circle in Central Jakarta, on Tuesday.
City
-
owned PT
MRT Jakarta is carrying out a free trial of its new service until March 24,
aiming to attract 285,000 passengers. (The Jakarta Post/Wendra
Ajistyatama)
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
9
Text
2
In this Sept. 20, 2018 photo, 5th grade teacher Heather Dalton, center,
works
with students Julian Ryno, left, and Ma'Kenley Burns, doing math
problems on the Dream Box system at Charles Barnum Elementary School
in Groton, Conn. A wide array of apps, websites and software used in schools
borrow elements from video games to help tea
chers connect with students
living technology
-
infused lives.
—
AP Photo/Michael Melia
Bagaimana, pahamkah Anda dengan teks
caption
yang Anda baca tadi.
Good job
.
Mudahkan memahami teks
c
a
ption
dari gambar karena kita bisa menebaknya
berdasarkan gambar yang diberikan selain itu kalimat yang digunakan adalah kalimat
fakta.
Contoh:
1.
Jakartans
enjoy
a trial run of the first phase of the Jakarta MRT.
2.
City
-
owned PT MRT Jakarta
is carrying
out a f
ree trial of its new service until March
24.
3.
In this Sept. 20, 2018 photo, 5th grade teacher Heather Dalton, center,
works
with
students Julian Ryno, left, and Ma'Kenley Burns
Perhatikan tiga kalimat yang dikutip dari teks tadi. Ketiga kalimat tersebut merupakan
kalimat fakta, bukan? Anda betul sekali, biasa kita menyebutnya kalimat present. Nah
sekarang, silahkan dibaca kedua teks
caption
tadi kemudian kerjakan latihan berikut.
Practise 2:
Read these two captions (text 1 and text 2) one more time. Then answer the following
questions for each text. Write your answer with a complete answer on your notebook.
1.
What is the text about?
2.
Who are in the picture?
3.
What do they do
based on the picture?
4.
Where did the picture publish?
5.
Why did the writer write this text?
Very good
! Anda bisa menjawab pertanyaan tadi dengan tepat. Untuk lebi
h
meyakinkan
apakah jawaban Anda sudah tepat atau belum mari kita jawab pertanyaan tadi secara
bersama
-
sama untuk text 1.
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
10
1.
What is the text about?
Pertanyaan ini biasanya untuk menanyakan topik dari suatu teks. Topik selalu ada
pada kalimat utama, yang bia
sa terletak di kalimat awal. Maka kita akan kita bisa
jawab
The text is about a trial run of
the first phase of the Jakarta MRT
.
2.
Who are in the picture?
Pertanyaan dimulai dengan kata “who” maka jawaban tentu terkait orang. Kita
lihat gambar di sana ada banyak orang lalu kita baca teks. Di kalimat awal ada kata
“Jakartans” ini adalah kata untuk mengatakan orang Jakarta. Sehingan bisa
dijawab untuk pertanya
an kedua adalah
Jakartans are in the picture
.
3.
What do they do based on the picture?
Pertanyaan dimulai dengan kata
“what”
dan menggunakan kata kerja
“do”
maka
jawabannya merupakan aktivitas dalam gambar
,
kita bisa temukan juga pada
kalimat pertama karena “
they
” merupakan kata ganti “Jakartans”. Jadi jawaban
untuk pertanyaan no 3 ini adalah
They enjoy a trial run of
the first phase of the
Jakarta MRT
.
4.
Where did the picture publish?
Pertanyaan dimulai deng
an
“where”
maka jawabannya terkait tempat
dipublikasikan atau medianya. Kita bisa lihat diakhir
caption
ada nama media dan
penulis
.
Jawabannya adalah
The picture is publish
on
The Jakarta Post.
5.
Why did the writer write the text?
Pertanyan dimulai
dengan kata “
why
” jawaban yang diing
in
kan adalah alasan
menuliskan teks. Maka kita bisa menjawab untuk mendeskripsikan gambar orang
naik MRT.
The writer wrote the text because he wanted to describe a picture of
Jakartans enjoy a trial run of MRT.
Nah, seka
rang saatnya Anda mencocokan jawaban Anda untuk text 2 saya yakin anda
benar semua. Jika ada yang belum tepat, jangan putus asa. Silahkan dicoba lagi dengan
memperbaiki jawaban
Anda
. Makin sering berlatih makin mahir Anda dalam bahasa
Inggris
,
Practice makes perfect
.
Teks
caption
selain
untuk gambar
juga digunakan untuk mendeskripsikan grafik. Berikut
ini ada sebuah grafik perhatikan
caption
pada grafik tersebut. Kemudian bandingkan
dengan
caption
untuk gambar yang ada baca sebelumnya
.
Practise
3 :
Read this caption (text 3). Then answer the questions that follow. Write your
answer with a complete answer on your notebook.
Text 3
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
11
Questions
1.
What is the text about?
2.
What data is given on the right?
3.
What data is given on the bottom?
4.
Whom
might be intersted to this data?
5.
Why did the writer write this text?
Bagaimana jawaban Anda?
Good job
!
B
enar semua, itu artinya Anda sudah memahami
bagaimana
manangkap makna teks penyerta gambar/grafik yang Anda baca
. Tetapi jika
jawaban Anda masih ada
yang salah, jangan putus asa.
Baca sekali lagi teks
–
teks penyerta
gambar atau grafik
.
C.
Rangkuman
1.
Fungsi sosial
Mendeskripsikan, mengomentari gambar, foto, tabel, grafik,bagan
2.
Struktur text
Dapat mencakup
Tindakan/peristiwa/ kegiatan
Orang/benda yang terlibat
Lingkup situasi
3.
Unsur kebahasaan
Frasa nominal untuk benda, orang, binatang, lokasi, dsb. yang menjadi
fokus,
dengan atau tanpa
a, the, this, those, my, their
, dsb.
4.
Participle phrases
Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan tulisan tangan
5.
Topik
Kegiatan, peristiwa, data, fakta aktual dari koran yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat dai KI
D.
Tugas Mandiri
Carilah contoh contoh teks
caption
yang dapat ditemukan pada koran, majalah atau
buku yang ada
di sekitar Anda. Tuliskan isi caption tersebut.
Practice 4
:
Individual work: Please write your conclusion after reading caption of the picture and
graph by telling their similarities and the differences of the captions in the following
grid.
Similarities
Differences
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
12
E.
Soal Latihan
Practise 5:
Read these three captions (text 4, 5, and text 6). Then answer the questions that
follow each text. Write your answer with a complete answer on your notebook.
Text 4
SMAN 70's
birthday anniversary: The event is attended by the
ministry of sports and the ministry of rural. The students are very
enthusiast to take a picture with them. They are all happ
y
.
Questions
1.
What is the text about?
2.
Who are in the picture?
3.
What do they do
based on the picture?
4.
Where did the picture publish?
5.
Why did the writer write theis text?
Text
5
Questions
1.
What is the text about?
2.
What data is given on the right?
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
13
3.
What data is given on the bottom?
4.
Whom might be intersted to this data?
5.
Why did the
writer write this text?
Text
6
Questions
1.
What is the text about?
2.
How many data is given on this text?
3.
What is the benafit of reading text?
4.
Whom might be interested to this data?
What is the purpose of this text?
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
14
Pembahasan
Soal Text 4
1.
What is the text about?
Pertanyaan ini biasanya untuk menanyakan topik dari suatu teks. Topik selalu ada
pada kalimat utama, yang biasa terletak di kalimat awal. Maka kita akan kita bisa
jawab
The text is about
SMA 70
Anniversary
2.
Who are in the picture?
Pertanyaan dimulai dengan kata “who” maka jawaban tentu terkait orang. Kita lihat
gambar di sana ada banyak orang lalu kita baca teks. Di kalimat awal ada kata
Ministry
Sehingan bisa dijawab untuk pertanyaan kedua adal
ah
Ministry of Rural
and Ministry of Sports
3.
What do they do based on the picture?
Pertanyaan dimulai dengan kata
“what”
dan menggunakan kata kerja
“do”
maka
jawabannya merupakan aktivitas dalam gambar
,
this event is attended by.
Jadi
jawaban untuk pertanyaan no 3 ini adalah
They attended SMA 70 anniversary.
4.
Where did the picture publish?
Pertanyaan dimulai dengan
“where”
maka jawabannya terkait tempat
dipublikasikan atau medianya. Kita bisa lihat diakhi
r
caption
ada nama media dan
penulis
.
Jawabannya adalah
The picture is publish
on
SMAN 70
news.
5.
Why did the writer write the text?
Pertanyan dimulai dengan kata “
why
” jawaban yang diing
in
kan adalah alasan
menuliskan teks.
The writer wrote the text because
the students of SMAN 70
look so enthusiastic to meet the ministries.
F.
Penilaian Diri
No
Pernyataan
SS
S
TS
STS
1
Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
belajar
menggunakan modul ini.
2
Saya belajar menggunakan modul ini secara terjadwal
3
Saya mengerjakan modul ini sendiri tanpa bantuan orang lain
4
Saya sudah
memahami fungsi social, struktur teks serta
unsur kebahasaan teks penyerta gambar
(
caption )
5
Saya mampu menemukan makna dalam teks penyerta
gambar (
caption
)
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
15
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
: LET’S WRITE
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari modul yang berjudul “
Caption
” terutama
Kegiatan Pembelajaran
2
ini, Anda akan
mampu:
1.
merancang teks penyerta (
caption)
dari
sebuah
gambar/grafik/bagan.
2.
menggunakan kata kerja be dan infinitive.
3.
Menulis
teks penyerta
(caption
)dari gambar/grafik/bagan
B.
Uraian Materi
Setelah membaca beberapa teks caption dari gambar/grafik/bagan pada Learning
activity 1, maka sekarang saatnya berlatih menuliskan caption pada beberapa gambar
yang disediakan dan menuliskan 2 atau 3 kalimat
Practise
1:
Look at the pictures below. Then
match the c
ap
tion on the boxes with the picture.
Write the caption
beside
each picture.
Wearing a hazmat suit, a member of a Transjakarta community
holds up a sign with updated data on the number of COVID
-
19
cases in Jakarta to raise
awareness on health protocols within the
Harmoni bus shelter in Jakarta on July 17. (JP/Dhoni Setiawan)
A nurse takes a swab sample from a patient at the Tanah Abang
district office in Central Jakarta on June 21. Swab tests, also called
polymerase chain
reaction (PCR) tests, use mucus samples taken
from the nose or throat to detect COVID
-
19. (JP/P.J. Leo)
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
16
Bagaimana Anda
tentu bisa menjodohkan antara gambar dan caption yang disediakan,
bukan
?
Good job
!
Pasangannya sudah tepat
, itu artinya Anda sudah memahami
bagaimana
menuliskan teks penyerta gambar
.
Nah sekarang saatnya berlatih
menuliskan
caption
menggunakan bahasa And
a sendiri. J
angan putus as ajika
ada kata
yang tidak Anda ketahui bahasa Inggrisny
A
. Anda boleh melihat kamus baik cetak
maupun digital.
Perhatikan langkah
-
langkah menulis teks penyerta gambar ( caption ).
TIPS TO WRITE CAPTIONS
C.
Rangkuman
1.
Social Fun
ction
Describe or command on a picture, photograph, graph, chart
2.
Text Structure
Can be:
-
action/event/ activity
-
people/thing that involved
-
condition
3.
Language Features
-
Noun Phrase for a thing, a person, an animal, a location, etc. which is
focused on,
with or without
a, the, this, those, my, their
, etc.
-
Verb Phrase dealing
picture/photograph/graph/chart
-
spelling, punctuation, and handwriting
•
Do not begin with the words
a, an,
or
the
.
•
Use present tense to describe action in a photo.
•
Give readers information they cannot get from just looking at a photo.
•
A caption should complete the photo. The reader should not
have to look at the
story, but should
want to look at the story.
•
Write captions so they go from specific to general or general to specific.
•
Do not begin a caption with names.
•
When identifying members of a group, write “from left,” not
“from left to
right.”
•
“Above” and “pictured here” are unnecessary.
•
Captions should not repeat information contained in the lead.
•
Name people only if they are important to the picture.
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
17
D.
Latihan Soal
Practise
:
Look at the pictures below. Write the caption
beside
each picture.
Sekarang lihat kembali teks penyerta gambar yang Anda buat.
Tuliskan Ada
atau Tidak ada sesuai dengan gambar.
Teks penyerta gambar
Ya
Tidak
Menuliskan peristiwa dalam gambar
Menuliskan peserta yang terlibat
Menuliskan apa yang dilakukan
Menuliskan suasana yang ada dalam
gambar
E.
Penilaian Diri
Berilah tanda ceklis ( V ) sesuai dengan keadaan kamu masing
-
masing.
No
Pernyataan
SS
S
TS
STS
1
Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
belajar menggunakan modul ini.
2
Saya belajar menggunakan modul ini secara terjadwal
3
Saya mengerjakan modul ini sendiri tanpa bantuan orang lain
4
Saya
sudah
mampu memnyusun teks caption
Keterangan :
1)
SS
= Sangat Setuju
2)
S
= Setuju
3)
TS
= Tidak Setuju
4)
STS = Sangat Tidak Setuju
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
18
E
VALUASI
A.
Multiple Choice
Text 1
:
( for questions number 1
–
3 )
Women’s power: Finance Minister Sri Mulyani (right) talks with International
Monetary Fund (IMF) chairwoman Christine Lagarde during a seminar on women’s
empowerment in the Third World at the 2018 IMF
-
World Bank Group
Annual
Meetings at the Bali Internatio
nal Convention Center in Nusa Dua, Bali. (ICom/AM
IMF
-
WBG/Puspa Perwitasari)
1.
What is the writer’s purpose with this caption?
A.
To describe a picture of Finace Minister and IMF chairwoman.
B.
To give information about
a seminar on women’s
empowerment.
C.
To show a good relationship between Finance Minester and IMF Chairman.
D.
To show the woman’s power
at the 2018 IMF
-
World Bank Group Annual
Meetings
.
E.
To inform about the woman’s power
at the 2018 IMF
-
World Bank Group Annual
Meetings
.
2.
Why did the
writer give the title of this caption “Women’s power”?
A.
Both of the women in the picture have a power in world monetary.
B.
Two women in the picture are at the high position in monetery.
C.
Both of them are woman who present at the seminar.
D.
They are at the semi
nar on woman empowerment.
E.
They are talking about woman empowerment.
3.
The underlined word means ....
A.
Daily
B.
Yearly
C.
Weekly
D.
Monthly
E.
Decade
Text 2
( for questions number 4
–
6 )
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
19
4.
What does the graph show you?
A.
Kids’ activity
B.
Kids’ leisure activity
C.
Kids’ participation
D.
Girls’ leisure activity
E.
Boys leisure activity
5.
The third popular leisure activity for boys is....
A.
Watching TV
B.
Bike riding
C.
Electronic game
D.
Art and craft
E.
Skateboarding
6.
Based on the graph above, it can be concluded that....
A.
sedentary hob
bies are far more popular nowadays than active ones
B.
the most unpopular leisure activity for boys is art and craft
C.
bike riding is not only popular for boys but also for girls
D.
the most unpopular leisure activity is art and craft
E.
boys prefer active
activities to the sitting ones
Text 3
:
( for questions number 7
–
8 )
People line up for fuel at a gas station in Palu, Central Sulawesi, Indonesia, 30
September 2018. At least 1,300 people have died as a result of a series of powerful
earthquakes that hit central Sulawesi and triggered a tsunami.
EPA/MAST IRHAM
7.
What is the writer intention to write the caption?
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
20
A.
To inform about people condition in Palu
B.
To describe a picture of people line up
C.
To tell about people
who line up
D.
To explain why people line up
E.
To describe people who line up
8.
At least 1,300 people have died ... a series of powerful earthquakes that hit central
Sulawesi. What does this sentence mean?
A.
though
B.
due to
C.
since
D.
as
E.
if
Text 4:
( for
questions number 9
–
10 )
9.
What information can readers get from the caption above?
A.
Joker won the Best Film at the 76
th
Venice Film Festival.
B.
Todd Phillips gave the award to Joaquin Phoenix.
C.
Joaquin Phoenix announced that Joker won the award.
D.
The
award was given during Joker’s premiere in Venice.
E.
Golden Lion award is only given for Best Film category
10.
The words “flanked by” can be replaced with _____.
A.
together with
B.
talked over
C.
introduced by
D.
went to
E.
replaced by
B.
Essay
Text
5
: (
for questions number
11
–
15
)
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
21
11.
What is the text about?
.......................................................................................................................................
12.
How many data is given on this text?
.......................................................................................................................................
13.
What is the ben
e
fit of reading text?
.......................................................................................................................................
14.
Whom might be interested to this data?
.......................................................................................................................................
15.
What is the purpose of this text?
.......................................................................................................................................
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
22
KUNCI JAWABAN
NO
JAWABAN
NO
JAWABAN
1
C
6
A
2
A
7
D
3
B
8
B
4
B
9
D
5
B
10
A
11. It is a diagram of 21
st
century learning
12. Thera are
13. To find out the characteristics of 21
st
century learning.
14. Teachers, education consultans, governments, lectures.
15. To
describe and to inform the characteristics of 21
st
century learning .
Modul Bahasa Inggris Kelas XII KD 3.3 dan
4.3
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jend
e
ral PAUD, DIKDAS dan DIKMEN
23
DAFTAR PUSTAKA
1.
https://www.thejakartapost.com/travel/2019/03/17/j
akartas
-
mrt
-
guidelines
-
video
-
baffles
-
passengers.html
Visited Tuesday, 26th March 2019, 14.36
2.
https://www.edweek.org/ew/articles/2019/01/15/why
-
us
-
classrooms
-
are
-
star
ting
-
to_ap.html?cmp=eml
-
enl
-
tl
news1&M=58725231&U=3123769&UUID=7d832be642ef0774f55d6813ca5a7b4
8
diunduh, 4 Agustus 2020, 16.00
3.
http://www.elgermenfce.
com.ar/wp
-
content/uploads/2015/10/DESCRIBING
-
CHARTS
-
AND
-
GRAPHS.pdf
diunduh, 1 Agustus 2020, 16.00
4.
https://www.pinterest.com/pin/143200463123009367/ diunduh, 1 Agustus
2020, 21.30
5.
https://www.thejakartapost.com/news/2020/08/07/highest
-
daily
-
spike
-
sees
-
jakarta
-
logging
-
658
-
new
-
covid
-
19
-
cases.html
Visited Saturday, 8th
August
2020,
14.36